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根据信息保持时间的长短，可把记忆分为（）

• A、瞬时、短时、长时记忆
• B、识记、保持、再认记忆
• C、形象、逻辑、情绪记忆
• D、意义、机械、联想记忆

了解和研究学生包括（）

• A、学生个体和集体两个方面
• B、学生品德和学习两个方面
• C、学生校内和校外表现两个方面
• D、学生家庭环境和社会关系两个方而

心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。