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简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是（）

• A、因材施教原则

• B、循序渐进原则

• C、巩固性原则

• D、.启发性原则

关于注意与心理过程之间的关系，下列表述正确的是（）

• A、注意与心理过程没有联系   

• B、注意贯穿心理过程始终

• C、注意与心理过程交替发生   

• D、注意干扰心理过程