天津师范大学组织开展五个师范类专业预认证工作

　　3月25日上午，预认证工作专家见面会在会议中心多功能厅举行。副校长梁福成、预认证专家组全体成员、校教师教育督导组成员、各相关职能部门负责人、各师范类专业所在学院负责人及专业建设带头人、教师教育处全体工作人员参加会议。会前,校长钟英华会见专家组成员并进行会谈。见面会由专家组组长、教育部师范类专业认证专家委员会委员宋冬生教授主持。

　　梁福成首先介绍天津师范大学发扬传承师范教育优良传统、创新教师教育改革新思路的实践成果，对学校在中学、小学、学前教师培养方面的专业发展特色进行了重点阐述。随后，专家组就认证工作机制、实践教学体系、师资队伍建设、经费设施保障等方面向相关职能部门进行了提问。

　　见面会结束后，专家组根据流程安排，紧密围绕“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，依据认证标准开展工作。期间，专家组共召开工作会议2次，听课看课30节次，调阅毕业论文150份、试卷及课程考核材料30门次、教育实习档案150份。同时，查阅了学校和学院管理文件、教学档案支撑材料;访谈学生、教师、专业负责人、学院领导和管理人员，相关校领导和职能部门负责人，用人单位代表，校友代表;实地考察了教师教育实验中心、创新创客工作坊、图书馆、多媒体教室等教学设施和场所。

　　预认证专家组提前审阅了各专业的自评报告及教学动态数据分析报告，进行了各专业预认证工作分工，研讨并确定现场考查工作主要内容及具体安排。

　　3月26日下午，专家组意见反馈会在会议中心中报告厅举行。校长钟英华、副校长梁福成、预认证专家组全体成员、校教师教育督导组成员、各相关职能部门负责人、各师范类专业所在学院负责人及专业建设带头人、教师教育处全体工作人员参加会议。

　　专家组成员、福建师范大学林伟川教授代表专家组介绍了本次入校考查的整体情况，并对我校领导、师生给予师范类专业预认证工作的高度重视和积极配合表示感谢。他认为，学校各级领导与全体师生对认证工作必要性和重要性的认识不断提高，对“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念认同度不断提高，学校教师教育积淀丰富，办学优势和特色突出，认证自评自建初见成效。但严格对照认证标准仍存在差距，需要进一步加强学校的顶层设计，在产出机制、“四个”养成体系建设方面进行深入研究。

　　专家组分别针对汉语言文学、数学与应用数学、英语、小学教育、学前教育5个专业发表了考查反馈意见并提出改进建议。

　　钟英华代表学校感谢所有专家对学校预认证工作的辛勤付出与精心指导。他表示，专家组反馈的意见中肯客观、具体明确，针对性很强，不仅指出问题，而且负责任地、带着感情地给出改进意见和建议。学校对专家们的意见建议非常重视，今后将提高站位，从国家战略角度认识师范类专业认证，强化顶层设计，对照标准构建产出导向的师范专业人才培养体系，为提升教师教育人才培养质量、顺利通过教育部师范类专业第二级认证而努力工作。

　　学校组织开展此次预认证工作，旨在查找问题与差距，明确改进完善的目标、方向，为未来五个专业参加教育部第二级师范专业认证打下良好基础。预认证专家组共10位成员，分别来自北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、首都师范大学、浙江师范大学、福建师范大学等院校，全部具有教育部师范类专业认证专家资质。

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