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在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

• A、永恒性
• B、继承性
• C、阶级性
• D、相对独立性

凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（）

• A、形式教育派
• B、实质教育派
• C、传统教育派
• D、现代教育派

简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。